کاربرد مثبت مدیریت یادگیری در مدیریت دانش

معرفی کتاب کاربرد مثبت مدیریت یادگیری درمدیریت دانش

اگر یک کسب و کار از دانش در بهترین حالت‌های ممکن استفاده کند، آن‌ها قادر یه دستیابی به اهداف استراتژیک خود خواهند بود. مدیریت دانش یک مبحث چند رشته‌ای و مربوط به مدیریت کسب و کار و سیستم‌های اطلاعاتی است. شرکت‌های بزرگ‌تر از ابتکار مدیریت دانش به عنوان بخشی از استراتژی کسب و کار خود استفاده می‌کنند، همچنین اداره منابع انسانی یا بخش IT می‌توانند آن را اداره کند. در همین راستا کتاب کاربرد مثبت مدیریت یادگیری درمدیریت دانش، نوشته زهرا خدادادی و سهیلا خدادادی؛ در پنج فصل «کلیات، مبانی نظری و پیشینه علمی، بررسی روش علمی تالیف این اثر علمی، بررسی و تجزیه و تحلیل داده‌ها و نتیجه‌گیری و پیشنهادات مولف» به نگارش درآمده که به بررسی و تحلیل آن‌ها پرداخته است.

گزیده کتاب کاربرد مثبت مدیریت یادگیری درمدیریت دانش

بخش اول: بررسی موضوعی سیستم مدیریت یادگیری
سیستم مدیریت یادگیری، نرم‌افزاری است که فعالیت آموزش گیرنده را ثبت، پیگیری و دنبال می‌کند. به عبارت دیگر، این سیستم که ساختاری مشترک و بنیادی برای اغلب برنامه‌های آموزش الکترونیکی است، روند یادگیری و آموزش را به طور خودکار مدیریت می‌کند (واتسون و ویلیام ، 2007). سیستم مدیریت یادگیری یک نرم‌افزار کاربردی و یا یک تکنولوژی مبتنی بر وب است که مدیریت اجرایی برنامه‌های آموزشی را در درون یک سازمان تسهیل و به کارکنان و آموزش گیرندگان کمک می‌کند تا پیشرفت آموزشی خود را ارزیابی و برای گام‌های بعدی یادگیری برنامه-ریزی کنند( آلیاز و اندونین ، 2005). این سیستم آنها را قادر می‌سازد که به همکاری و مشارکت با فرا گیران همتراز خود بپردازند. علاوه بر این، برای مدیران و مسئولان برنامه آموزشی این امکان را فراهم می‌کند که نحوه توزیع محتوای آموزشی، انتخاب شیوه مناسب ارائه آموزش و نیز تجزیه و تحلیل برنامه آموزشی را هدفمند کنند. همچنین، مدیران با استفاده از این سیستم، می‌توانند گزارش وضعیت آموزشی کارکنان و فراگیران را در سازمان و مجموعه خود، در اختیار داشته باشند (بامگراتنر و هافل ، 2002).. .