98912****9554
سلام برای تربیت چه رده سنی هست ؟ هردسال کودک نوجوان جوان ؟
98930****1070
بنام آن‌که هنر درست اندیشیدن آموخت. ضمن خداقوت به مؤلفانی که چنین کتب ارزشمندی به جامعه عرضه می‌کنند؛ دغدغه‌ی اینجانب به عنوان پژوهشگری حقیر این است که چرا به مسئله‌ی تربیت در دوره بسیار حساس و مهم《پیش نوجوانی》 که دوره بذرپاشی در ذهن فرزندان این میهن است و از دوره کودکی فارغ شده و می‌خواهند به نوجوانی راه یابند، توجه نمی‌گردد و یک هم اندیشی تعاملی و نه حتی یک کتاب با توجه به شرایط روز تدوین نمی‌گردد!؟ دوره مهم پیش نوجوانی، این 1سال و چند ماه به عنوان نقطه‌ی عطف دوره طلایی تربیت، از آنجایی که بر حسب وظیفه ابتدا والدین و سپس آموزگاران عهده دار تربیت دینی-اخلاقی اند، به علت کمبود اطلاعات صحیح، بار این مسئولیت سنگین و آگاهی سازی برعهده افراد متدینی که تحت نظر مراجع و علما به حرفه‌ی تألیف و سخنرانی‌های مکرر برای والدین و آموزگاران می‌باشند و نیز پژوهشگران می‌بایست با تعامل و تبادل اطلاعات به صورت گروهی در دانشگاه و حوزه هم‌نوا و کمکدست با گروه مؤلفان در این مهم مشارکت ورزند و از آجا که پای جهاد تربیتی و آموزشی در میان است، از این تلاش جهادی که بر مؤمنان جهاد در هر امری واجب است، تا فراگیر شدن آگاهی سازی لازم با توسل به چهارده معصوم و یاری خواستن از ایشان، وظیفه را درست و از این آزمایش سربلند فارغ شده و مدیون فرزندان امت اسلام نشویم...و پیشنهاد این حقیر درباره‌ی مسئله مهم دوره طلایی پیش نوجوانی، کسب اطلاعات جامع و پژوهش‌های صورت گرفته داخلی و خارجی و غربال‌گری و الگوگیری و بهره مندی در راستای اهداف تربیتی و تعلیم در جامعه خویش
سميرا تقي زاده
عالی بود واقعا چه خوب برای تربیت مطالعه بشه
زهرا سیفی
کتاب خوب و مفید و اموزنده ای بود ، منتها قسمت های تکراریی داشت در متن کتاب ، به علت اینکه متن سخنرانی های مختلف رهبری بود
98913****9176
عالی و روان و کاربردی

معرفی کتاب تربیت کودک

انقلاب اسلامی ایران، امروز منشأ بیداری امت اسلامی و بازگشت به اسلام اصیل است و الهام‌بخش مبارزه با جریان فکری و تمدّنی رو به انحطاط غرب به شمار می‌رود. «اندیشه‌ی توحید» انقلاب اسلامی، نظام فکری لیبرالیسم را که تصور می‌شد ایستگاه نهایی حیات فکری و اجتماعی بشر باشد، سخت به چالش کشیده است.

بدین ترتیب، در یک سو اندیشه‌ی حیاتبخش اسلام ناب محمدی(ص) بشارت آزادی بشریت از چنگال تمدن مادی‌گرای غرب و ورود عالم به دوران جدیدی تحت حاکمیت «الله» را می‌دهد و در سوی دیگر، غرب استکباری، حیات اجتماعی و حاکمیت شیطانی خود را رو به اضمحلال دیده و با تمام قوا به میدان مقابله با اندیشه‌ی ناب اسلامی آمده است.

روشن است که در این رویارویی عظیم و «جهاد کبیر» که مصاف نور و ظلمت است و تا «طلوع خورشید ولایت عظمی (عج)» بی‌درنگ امتداد و بقا خواهد داشت، فرجام و نهایت امر، فتح و ظهور دین و «جبهه‌ی حق» خواهد بود؛ چرا که اراده و «وعده‌ی خداوند متعال» بر حفظ و کامل کردن نور خود تعلق گرفته و خداوند هرگز خلف وعده نمی‌کند. نظر به این اهمیت راهبردی، انتشارات انقلاب اسلامی با ادراک ضرورت تجهیز کنشگران جبهه‌ی انقلاب در ساحت تعلیم و تربیت، و در راستای رسالت خطیر خود در زمینه‌ی بسط، تولید و توسعه‌ی ادبیات جریان‌سازی در معارف و مسائل انقلاب اسلامی، با اتکا به اندیشه‌ی متعالی حضرت آیت‌الله‌العظمی خامنه‌ای(مدّظلّه‌العالی) به تولید و انتشار این اثر مبادرت نموده است.

کتاب تربیت کودک، یک الگوی کاربردی و جامع برای تعلیم و تربیت در دوره‌ی کودکی ارائه می‌کند که کاملاً مبتنی بر اندیشه‌های معظم‌له است. از مهم‌ترین محورهای اصلی این کتاب می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:

عرصه‌ها و اهداف تربیت در دوره‌ی کودکی؛
اصول بنیادین تربیت متناسب با این دوره‌ی سنی؛
رویکردهای برنامه‌ی آموزش کودک؛
ضوابط و معیارهای تولید محصولات آموزشی و تربیتی ویژه‌ی کودکان

این کتاب دربردارنده‌ی مباحث نو و منتشرنشده‌ای از معظّم‌له در حوزه‌ی تربیت کودک است. فرآیند تحقیق و تدوین آن با بهره‌گیری از نظارت متخصصین حوزه‌ی کودک و به کوشش دکتر محمد شهریاری انجام شده است که آن را به منبعی ارزشمند و قابل اتکا برای والدین، مربیان و فعالان عرصه‌ی تعلیم و تربیت انقلابی تبدیل کرده است.

گزیده کتاب تربیت کودک

ایجاد عادات و ملکات یا خُلقیّات بینشی، گرایشی و رفتاری، که حسب تکرار، پیوستگی و مداومت در کنشها بتدریج حاصل میشود، قاعده و راهبردی محوری در فرایند تربیت برای تسهیل تحقّق هدف تربیت (تکوین هویّت) است. عادت دادن را میتوان دستورالعملی کلّی برای تغییر، تثبیت و راسخ نمودن خصلتها و رفتارها و تحقّق مقاصد و اهداف تربیتی در متربّی به حساب آورد.

به نظر می رسد هویّت و شخصیّت انسان برایند تکوین مجموعه‌ای از عادات در انسان است:«من عرض کردم؛ تأثیر شما که معلّم هستید، در موارد بسیاری حتّی از تأثیر وراثتها بیشتر است. خصال وراثتی و ارثی چیزهایی است که با انسان همراه است، امّا با تمرین و با عادتهای ثانوی میتوان بر همین خصال فائق آمد. این تمرین عادت ثانوی را معلّم میتواند به دانش‌آموز خودش، به شاگرد خودش ببخشد و بدهد.»