کتاب کودک و رسانه pdf

معرفی کتاب کودک و رسانه

کودکان بین دنیای حقیقی و دنیای رسانه تفاوتی قائل نیستند؛ پس تأثیرپذیری آن‌ها از رسانه بیش از سایر گروه‌های سنی است. از این‌رو والدین و مربیان برای کاهش آسیب‌های رسانه‌ای نیاز به آموزش سواد رسانه‌ای دارند تا بتوانند به کودکان شیوه مواجهه سالم و سودمند با انواع رسانه‌ها را آموزش دهند و آن‌ها را در برابر پیام‌های رسانه‌ای، مخاطبانی فعال و گزینش‌گر تربیت کنند نه منفعل و منزوی.

کتاب کودک و رسانه، اثر جمعی از محققین مرکز تحقیقات رایانه‌ای حوزه علمیه اصفهان؛ به منظور راهنمایی والدین و مربیان برای تربیت فرزندانی سالم در تقابل و تعامل با رسانه تولید شده است. با این امید که بتواند یک مشاور همراه برای خانواده‌ها و مربیان و معلمان در مقوله کودک و استفاده صحیح از رسانه باشد.

گزیده کتاب کودک و رسانه

دو ویژگی مهم سواد رسانه‌ای
سواد رسانه‌ای یک پیوستار است، نه یک مقوله
سواد رسانه‌ای یک مقوله- مثل یک جعبه- نیست که یا باید در آن گنجید یا نگنجید. برای مثال، شما یا فارغ التحصیل دبیرستان هستید یا نیستید؛ یا شهروند ایرانی هستید یا نیستید. در مقابل، سواد رسانه‌ای یک پیوستار تلقی می‌شود- مانند دماسنج- که دارای درجات است.
همه ما در پیوستار سواد رسانه‌ای جایی را اشغال می‌کنیم. هیچ نقطه‌ای بر این پیوستار وجود ندارد که به اتکای آن بتوان گفت کسی اصلا سواد رسانه‌ای ندارد و هیچ نقطه‌ای نیز در بالاترین سطح این پیوستار نیست که مؤید سواد رسانه‌ای کامل کسی باشد؛ پس همیشه جا برای پیشرفت هست. روی این پیوستار، جای افراد بر اساس تعداد کل چشم‌اندازهایشان در ارتباط با رسانه تعیین می‌شود. قدرت چشم‌انداز از هر کس مبتنی است بر تعداد و کیفیت ساختارهای دانش وی؛ و کیفیت ساختارهای دانش مبتنی است بر مهارت‌ها و تجارب شخص.
از آنجا که مهارت‌ها و تجارب افراد بسیار متفاوت است، تعداد و کیفیت ساختارهای دانش آنان نیز بسیار متفاوت است. بنابراین تفاوت‌های زیادی در میزان سواد رسانه‌ای مردم وجود دارد.. .