صفحات کتاب

کنگره

دیویی

کتابشناسی ملی

شابک

سال نشر

<p><strong>کتاب فلسفه آموزش و پرورش</strong>، با قلم علی&zwnj;اکبر شعارنژاد به رشته تحریر درآمده و در <a href="https://www.faraketab.ir/person/20395-%D8%A7%D9%85%DB%8C%D8%B1-%DA%A9%D8%A8%DB%8C%D8%B1">انتشارات امیرکبیر </a>منتشر و در دسترس علاقه&zwnj;مندان قرار گرفته است.</p>
<ul>
<li><a href="#h_294347426741738163418203">معرفی کتاب فلسفه آموزش و پرورش&nbsp;</a></li>
<li><a href="#h_974132748021738163422935">خلاصه کتاب فلسفه آموزش و پرورش&nbsp;</a></li>
<li><a href="#h_8573374879011738163426652">برشی از متن کتاب فلسفه آموزش و پرورش&nbsp;</a></li>
<li><a href="#h_641695019991738163430988">دانلود کتاب فلسفه آموزش و پرورش&nbsp;</a></li>
</ul>
<h2 id="h_294347426741738163418203">معرفی کتاب فلسفه آموزش و پرورش&nbsp;</h2>
<p>فلسفه نوین آموزش و پرورش، خود را از علم و هنر مخصوصا زبان کلامی، نه تنها بی نیاز و مستقل نمی داند بلکه زبان را تنها تجلی گاه فلسفه و آموزش و پرورش و از جمله فلسفه ی آموزش و پرورش می داند که بدون زبان کلامی روشن، توجیه و تبیین فلسفه و آموزش و پرورش غیر ممکن است. همچنین، فلسفه ی آموزش و پرورش نوین، از یافته های همه ی علوم، به ویژه روان شناسی، جامعه شناسی، مردم شناسی، حتی زیست شناسی، مهندسی ژنتیک و تکنولوژی بهره می گیرد؛ و علاقه مندان خود را به مطالعه ی هرچند اجمالی این علوم توصیه می کند.<br><strong>کتاب فلسفه آموزش و پرورش</strong> تلاش می کند در حد امکانش خوانندگان خود را، که عمدتا معلمان یا داوطلبان معلمی هستند، با این گونه مسایل مواجه کند و ایشان را به اندیشیدن درباره ی آن ها برانگیزد چون فلسفیدن بدون اندیشیدن غیر ممکن است و شاید هم بتوان گفت که تعیین مرز بین آن دو غیر ممکن است.</p>
<h2 id="h_641695019991738163430988">دانلود کتاب فلسفه آموزش و پرورش&nbsp;</h2>
<p>نسخه الکترونیک <strong>کتاب فلسفه آموزش و پرورش</strong> را می توانید از طریق نرم افزار فراکتاب دانلود کرده و سپس در کتابخوان فراکتاب به مطالعه ی آن بپردازید.</p>
<h2 id="h_974132748021738163422935">خلاصه کتاب فلسفه آموزش و پرورش&nbsp;</h2>
<p>بدیهی است کسانی به مطالعه ی فلسفه و آثار فلسفی علاقه مندند که این پرسش اساسی و عمیق و بسیار مهم را برای خویشتن مطرح کرده اند: چرا زندگی می کنند؟ و در راستای این پرسش کلی طبعا با پرسش های دیگری از این قبیل مواجه اند: زندگی ویژه ی آدمی با زندگی خاص حیوانات چه فرق هایی دارد؟ چه قدر آدمی در انتخاب نوع و روش زندگی خویش آزاد است؟ او چگونه می تواند - یا باید - این زندگی را برای خویشتن، سالم و لذت بخش گرداند؟ کیفیت زندگی او با کیفیت زندگی دیگران چه رابطه ای دارد؟ آیا انسان معاصر می تواند زندگی خود را در محدوده مرزی خویش اداره کند یا چنین نوع زندگی برای انسان امروز غیر ممکن است؟ و در این صورت، هر فرد آدمی چه وظایف و مسؤولیت هایی دارد؟ و متقابلا از چه حقوقی بهره مند خواهد شد؟<br>فلسفه ی معاصر، البته به نظر مؤلف، می کوشد به چنین پرسش های بسیار عمیق و پیچیده ی مردم پاسخ پیدا کند ولی هرگز مدعی نیست که پاسخ های آن، قطعی و یقینی هستند چون فلسفه ی معاصر، بیشتر به طرح پرسش هایی در ارتباط با وضع زندگی آدمی می پردازد و برای پیدا کردن پاسخ های مطلوب، تلاش می کند بدون اینکه مدعی حل تمام مسائل زندگی آدمی باشد.<br><strong>کتاب فلسفه ی آموزش و پرورش</strong> که به مطالعه ی مسایل تربیتی از دیدگاه فلسفی می پردازد پرسش های بنیادی معلمان و مربیان را مورد مطالعه قرار می دهد و در واقع می کوشد به آموزش و پرورش، جهت بدهد.</p>
<h3>فهرست کتاب</h3>
<p>کتاب پیش رو، در ده فصل به نگارش درآمده و به بررسی و تحلیل عناوین و موضوعاتی نظیر؛ &laquo;فصل اول: انسان و تمدن، فصل دوم: انسان و فلسفه، فصل سوم: انسان و تربیت، فصل چهارم: مبانی و اصول آموزش و پرورش، فصل پنجم: فلسفه آموزش و پرورش، فصل ششم: فلسفه های معروف آموزش و پرورش(1)، فصل هفتم: فلسفه های معروف آموزش و پرورش(2)، فصل هشتم: فلسفه های معروف آموزش و پرورش(3)، فصل نهم: چند مقوله دیگر آموزش و پرورش، فصل دهم: فلسفه تربیتی اسلام&raquo; پرداخته است.&nbsp;</p>
<h2 id="h_8573374879011738163426652">برشی از متن کتاب فلسفه آموزش و پرورش&nbsp;</h2>
<h3>ویژگی های انسان</h3>
<p>شنیده ایم که وقتی می خواهند انسان را تعریف کنند ابتدا صفت &laquo;حیوان&raquo; را به کار می برند و چنان که می گویند: انسان حیوان ناطق است، انسان حیوان اجتماعی است، انسان حیوان خندان است، انسان حیوان فیلسوف است، انسان حیوان بیمار است، انسان حیوان با فرهنگ است،... زیرا انسان بسیاری از ویژگی های سایر موجودات زنده را داراست. ولی با وجود این همانندی ها، دارای خصایصی است که موجب امتیاز او از سایر حیوانات می شوند از این قرار:</p>
<h4>1. طولانی بودن دوران کودکی</h4>
<p>انسان - تا آنجایی که می دانیم - تنها حیوانی است که فرزندانش، سال ها از زندگی مستقل و بی نیاز از سرپرست ناتوانند و ناگزیرند تحت حمایت والدین یا سرپرست قرار بگیرند. به بیان دیگر، مرحله ی &laquo;آمادگی&raquo; انسان برای زندگی مستقلانه، طولانی تر از سایر حیوانات است.</p>
<h4>2. هوشمندی و هوشیاری</h4>
<p>از همه ی آزمایش های روانشناسی درباره ی انسان و حیوانات دیگر چنین بر می آید که انسان، هوشیارترین حیوانی است که تاکنون شناخته شده است یا به گفته ی بعضی از دانشمندان، نیروی مغزی انسان به خود او اختصاص دارد و در هیچ حیوان دیگری، این نیرو با این کمیت و کیفیت، مشاهده نشده است.</p>
<h4>3. استعداد خاص یادگیری</h4>
<p>انسان به سبب بهره مندی از هوشمندی خاص و سایر ویژگی ها بیش از حیوانات دیگر می تواند یاد بگیرد و آموخته های خود را نگاه دارد و در موارد لازم به یاد آورد و به کار بندد. همچنین، تنوع آموخته های انسان بیش از همه ی حیوانات عالی دیگر است. خلاصه، کم و کیف آموخته های انسان را در هیچ یک از حیوانات عالی نمی توان یافت.</p>
<h4>4. کنجکاوی</h4>
<p>آدمی کنجکاوترین حیوانات است و هوشیاری و یادگیری او تقریبا در همین استعداد خدادادی او منعکس می شوند و به یقین می توان گفت که همه ی معارف انسان معلول کنجکاوی اوست.. .</p>
<h2 id="h_8573374879011738163426652">خرید کتاب فلسفه آموزش و پرورش</h2>
<p>نسخه چاپی این کتاب نیز علاوه بر نسخه الکترونیک در فراکتاب عرضه شده است و می&zwnj;توانید آن را از طریق سایت یا نرم افزارهای فراکتاب خریداری کنید.</p>
<p><img src="https://file1.cdn.faraketab.ir/content_file/img2025/5/خرید کتاب فلسفه آموزش و پرورش2.jpg" width="70%" alt="خرید کتاب فلسفه آموزش و پرورش" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;">مشخصات <strong>کتاب فلسفه آموزش و پرورش</strong>&nbsp;در جدول زیر آورده شده است:</p>
<table class="table table-striped">
<tbody>
<tr>
<td colspan="2"><strong>مشخصات</strong></td>
</tr>
<tr>
<td><strong>ناشر:</strong></td>
<td><span>امیر کبیر</span></td>
</tr>
<tr>
<td><strong>نویسنده:</strong></td>
<td><span>علی اکبر شعاری نژاد</span></td>
</tr>
<tr>
<td><strong>تعداد صفحه:</strong></td>
<td>723</td>
</tr>
<tr>
<td><strong>موضوع:</strong></td>
<td><span>روان شناسی</span></td>
</tr>
<tr>
<td><strong>قالب:</strong></td>
<td>الکترونیک و چاپی</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>

فلسفه آموزش و پرورش

علی اکبر شعاری نژاد

<h2>معرفی انتشارات امیرکبیر</h2>

<p>موسسه انتشارات امیرکبیر یکی از به نام ترین، با اعتبارترین و ارجمندترین انتشارات غیردولتی ایران می باشد که در روز دوزدهم آبان ماه سال هزار و سیصد و بیست و هشت با اختیار کردن سرقفلی اولین فروشگاه در خیابان ناصرخسرو تهران که توسط عبدالرحیم جعفری به ثبت رسانده، آغاز به کار کرده و همچنین اولین اثری که به انتشار رسانده جزوه&zwnj;ای با نام &laquo;نماز&raquo; بود که با نظر حاج میرزا خلیل کمره ای انجام گردید.<br />
در اوایل انقلاب، در آن بحبوحه و گیرودارها و در جریان مطالبه و ضبط اموال اوایل انقلاب در سال هزار و سیصد و پنجاه و هشت به قضاوت &laquo;دادگاه انقلاب اسلامی&raquo; موسسه امیرکبیر ضبط و &laquo;سازمان تبلیغات اسلامی&raquo; ریاست و کیاست آن را عهده دار شد.<br />
از جمله تلاش ها، سخت کوشی ها و کارهایی که این انتشارات منتشر نموده را می توان به آثاری چون؛ فرهنگ فارسی شش نسخه ای معین، دائرةالمعارف مصاحب و فرهنگ انگلیسی و فارسی آریان پور اشاره کرد.</p>

<h2>جوایز و افتخارات</h2>

<p>&laquo;سال ۱۳۸۶، ناشر برتر و برگزیده ی بیستمین نمایشگاه بین المللی کتاب تهران&raquo;<br />
&laquo;سال ۱۳۸۵، برنده ی کتاب سال جمهوری اسلامی ایران در سال پیامبر اعظم، سنن&zwnj; الرسول&raquo;<br />
&laquo;سال ۱۳۸۴، ناشر برتر و برگزیده ی هجدهمین نمایشگاه بین المللی کتاب تهران&raquo;<br />
&laquo;سال ۱۳۸۱، ناشر برتر و برگزیده ی پانزدهمین نمایشگاه بین المللی کتاب تهران&raquo;<br />
&laquo;سال ۱۳۸۰، ناشر برتر و برگزیده ی چهاردهمین نمایشگاه بین المللی کتاب تهران&raquo;</p>

<h2>راه های ارتباطی با انتشارات امیرکبیر</h2>

<p>وب سایت:<br />
amirkabirpub.ir</p>

<p>شماره تماس:<br />
۰۲۱۳۳۹۰۰۷۵۱<br />
آدرس: تقاطع خیابان جمهوری و خیابان سعدی، نبش جنوب شرقی تقاطع، انتشارات امیرکبیر</p>


کتابخوان و فروشگاه کتاب

نظرات کاربران و نقد و بررسی کتاب فلسفه آموزش و پرورش