صفحات کتاب

کنگره

دیویی

کتابشناسی ملی

شابک

سال نشر

<p><strong>کتاب اختلالات یادگیری</strong> نوشته عزت&zwnj;الله نادری و مریم سیف نراقی می باشد و توسط <a href="https://www.faraketab.ir/person/20395-%D8%A7%D9%85%DB%8C%D8%B1-%DA%A9%D8%A8%DB%8C%D8%B1">انتشارات امیرکبیر</a> نیز منتشر و روانه بازار کتاب است.</p>
<ul>
<li><a href="#h_2716751487401737985596853">معرفی کتاب اختلالات یادگیری</a></li>
<li><a href="#h_9290367558731737985601483">خلاصه کتاب اختلالات یادگیری</a></li>
<li><a href="#h_61260654510801737985607460">خرید کتاب اختلالات یادگیری</a></li>
<li><a href="#h_91285609711821737985610615">کتاب اختلالات یادگیری pdf</a></li>
</ul>
<h2 id="h_2716751487401737985596853">معرفی کتاب اختلالات یادگیری</h2>
<p>در سال&zwnj;های اخیر پژوهش و مطالعه درباره کودکانی آغاز شده که حالت و کردار آنان برای بسیاری از پدران و مادران، معلمان و مددکاران حیران&zwnj;کننده است. زیرا، اغلب آنان به رغم داشتن هوش طبیعی، بدون بهره&zwnj;گیری از آموزش&zwnj;های ویژه قادر به ادامه تحصیل نیستند، یا برخی دیگر ممکن است یک روز مطالب را به خوبی فراگیرند و روز دیگر تمام آن را فراموش کنند؛ عده&zwnj;ای دیگر در پاره&zwnj;ای از کارها بر بسیاری از هم&zwnj;گنان خود پیشی می&zwnj;گیرند و در قسمی دیگر مانند کودکان کوچک&zwnj;تر از خود عمل می&zwnj;کنند. اختلالات اخیر اختلالات آموزش و یادگیری نامیده می&zwnj;شوند.</p>
<h3>فهرست کتاب</h3>
<p><strong>Pdf کتاب اختلالات یادگیری</strong> سعی دارد در این زمینه کمک حال والدین و مربیان شود و دارای فصل هایی با عناوین زیر می باشد:</p>
<p>فصل اول: تاریخچه و تعریف اختلالات یادگیری<br>فصل دوم: گروه&zwnj;بندی و مراحل تشخیص کودکان با اختلالات یادگیری<br>فصل سوم: روش&zwnj;های ترمیمی و آموزشی کودکان با اختلالات یادگیری<br>فصل چهارم: نمونه&zwnj;هایی از مطالعات بالینی در زمینه اختلالات یادگیری<br>نمونه&zwnj;هایی از مطالعات موردی در اختلالات یادگیری</p>
<h2 id="h_91285609711821737985610615">کتاب اختلالات یادگیری pdf</h2>
<p>دانلود <strong>پی دی اف کتاب اختلالات یادگیری</strong> در فراکتاب فراهم می باشد. شما می توانید با دانلود نسخه الکترونیکی این کتاب از طریق نرم افزار فراکتاب، از مطالعه آن در کتابخوان فراکتاب لذت ببرید.</p>
<h2 id="h_9290367558731737985601483">خلاصه کتاب اختلالات یادگیری</h2>
<p>از سال 1950 به بعد، توجه مربیان، روان&zwnj;شناسان و پزشکان به گروه خاصی از کودکان و آموزش آنان معطوف گشت، که از نظر جسمی و مغزی دارای هیچ&zwnj;گونه عارضه مشخصی نیستند، ولی دچار نارسایی&zwnj;های ویژه یادگیری و گاهی اوقات نابهنجاری&zwnj;های رفتاری می&zwnj;باشند؛ نیز درمان آنان با روش&zwnj;های متدوال امکان&zwnj;پذیر نیست.<br>نارسایی&zwnj;های این کودکان با واژه&zwnj;هایی مختلف در کتاب&zwnj;های روان&zwnj;شناسی و علوم تربیتی نام&zwnj;گذاری شده&zwnj;اند.</p>
<p>متدوال&zwnj;ترین این واژه&zwnj;ها عبارت است از: ضایعات مغزی، ضایعات خفیف مغزی و آسیب&zwnj;های مغزی و آسیب&zwnj;های عصبی. این اصطلاحات که در آن&zwnj;ها ریشه اصلی نارسایی&zwnj;های یادگیری، عوامل بدنی شمرده شده است. با اعتراضات و انتقادات زیادی مواجه گشته است. متخصصان آموزشی با بسیاری از کودکان روبه&zwnj;رو می&zwnj;شوند که دچار اختلالات یادگیری هستند ولی علم پزشکی هیچ&zwnj;گونه علامتی از نابه نجاری&zwnj;های عصبی یا ضایعات مغزی در آن&zwnj;ها نمی&zwnj;یابد، در حالی که کودکان دیگری هستند که دچار ضایعات مشخص شده مغزی&zwnj;اند. ولی هیچ&zwnj;گونه اشکالی در یادگیری ندارند.<br>بنابراین به تدریج اصطاحات ذکر شده در بالا اعتبار خود را از دست داده است؛ اکنون لقب نارسایی ها ویژه ی یادگیری را برای این گونه کودکان که با وجود هوش بهنجار در یک یا چند زمینه مانند: خواندن، نوشتن، سخن گفتن، فهم ریاضی و غیره دچار ناتوانی یا اشکالات یادگیری هستند به کار می برند. چون این کودکان دچار ضایعه مشخص شده مغزی یا عصبی نیستند، نظریه اشکالات مغزی و عصبی نتوانسته است متخصصین این رشته را راضی و قانع سازد. بنابراین، فرضیه ها و نظریه های مختلفی در این زمینه پدید آمده است. مروری بر این اندیشه ها، تاریخچه این تخصص ویژه از روان شناسی و آموزش و پرورش را نمایان می سازد. شایسته تذکر است که در تمام این نظریه ها سعی شده است که پدیده نارسایی های ویژه یادگیری را در کودکانی که از هوش معمولی برخوردارند توضیح دهند.<br><strong>اختلالات یادگیری کتاب</strong>ی است که در آن تاریخچه، تعریف، گروه&zwnj;بندی، مراحل تشخیص، روش&zwnj;های آموزش و نمونه&zwnj;های بالینی اختلالات یادگیری را بیان شده و امید است که کمکی باشد در زمینه جدی نگاشتن مشکل این کودکان.</p>
<h2 id="h_8467568549771737985604587">برشی از متن کتاب</h2>
<p>رفتار مورد نظر در نظریه فرابری آگاهی ها شامل همه چیز می شود؛ توجه، ادراک، نامگذاری ادراک، ضبط ادراک، روابط و آمیختگی آگاهی هایی که توسط حواس مختلف درک می شود، به تمامی، تحت یک عنوان کلی به نام &laquo;فرابری آگاهی ها&raquo; می آیند؛ در حقیقت تمام فعالیت های ذهنی از فعالیت های حسی گرفته تا یادگیری زبان را شامل می شوند (براین و براین، 1975).&nbsp;<br>در نظریه فرابری آگاهی ها، فرض های معینی در نظر گرفته می شود اولین فرض آن است که در کسب مهارت ها، توالی رشد وجود دارد. بدین معنی که کودکان ابتدا از طریق یک حس (بینایی یا شنوایی) یاد می گیرند و سپس قادر خواهند شد که آگاهی ها و محرک های داده شده را از طریق پیوند دو حس دریافت دارند و به آن معنی بخشند. دومین فرض عبارت است از اینکه کودکانی که دارای نارسایی های یادگیری هستند، در تجزیه و تحلیل آگاهی ها و محرک های دریافت شده مشکل دارند. بنابراین، هر چه شناسایی و آگاهی ما از اشکالات آن ها در تجزیه اطاعات مشخص تر و معین تر باشد، کمک ما به این گونه کودکان مفیدتر خواهد بود.</p>
<p>در اینجا شناسایی و تشخیص اشکالات حافظه که موجب دشواری هایی در به خاطر سپردن آگاهی ها چه از طریق شنوایی (حافظه شنوایی) و چه از طریق بینایی (حافظه بینایی) می شود از اهمیت خاص برخوردار است. سومین فرض این است که درمان و آموزش وقتی مؤثر است که اشکال موجود در فرابری آگاهی ها مشخص و معین گردد.&nbsp;<br>براین (1972) که تحقیقات مختلفی را درباره ی کودکان با اختلالات یادگیری بررسی کرده است، می نویسد: &laquo;درست است که این گونه کودکان دچار اشکال در مورد آگاهی هایی که از طریق شنوایی به آن ها داده می شود هستندف ولی به نظر نمی رسد که آنان در تشخیص تفاوت های صداهای ساده نیز دچار مشکل باشند. بلکه با پیچیده تر شدن آگاهی های شنوایی مشکات یادگیری این کودکان مشخص می شود.&raquo; تحقیقات مختلف اکثراً نشان می دهد که این اشکالات با تمرین بهبود پیدا نمی کنند. منحنی های یادگیری که از کارنمود این کودکان تهیه شده نشان می دهد، که این گونه کودکان کندتر از همسالان خود یاد می گیرند.&nbsp;</p>
<h2 id="h_61260654510801737985607460">خرید کتاب اختلالات یادگیری</h2>
<p>نسخه چاپی <strong>کتاب اختلالات یادگیری</strong> در فراکتاب موجود می باشد. شما می توانید با سفارش این کتاب از طریق سایت و یا نرم افزار فراکتاب، از مطالعه آن لذت ببرید.</p>
<p><img src="https://file1.cdn.faraketab.ir/content_file/img2025/0/کتاب اختلالات یادگیری pdf.jpg" width="70%" alt="کتاب اختلالات یادگیری pdf" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;"></p>
<p>مشخصات <strong>کتاب اختلالات یادگیری</strong>&nbsp;در جدول زیر آورده شده است:</p>
<table class="table table-striped">
<tbody>
<tr>
<td colspan="2"><strong>مشخصات</strong></td>
</tr>
<tr>
<td><strong>ناشر:</strong></td>
<td><span>امیر کبیر</span></td>
</tr>
<tr>
<td><strong>نویسندگان:</strong></td>
<td><span>عزت&zwnj;الله نادری و مریم سیف نراقی</span></td>
</tr>
<tr>
<td><strong>تعداد صفحه:</strong></td>
<td>146</td>
</tr>
<tr>
<td><strong>موضوع:</strong></td>
<td><span>روان شناسی</span></td>
</tr>
<tr>
<td><strong>قالب:</strong></td>
<td>چاپی و الکترونیک</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>

اختلالات یادگیری

عزت‌الله نادری

مریم سیف نراقی

<h2>معرفی انتشارات امیرکبیر</h2>

<p>موسسه انتشارات امیرکبیر یکی از به نام ترین، با اعتبارترین و ارجمندترین انتشارات غیردولتی ایران می باشد که در روز دوزدهم آبان ماه سال هزار و سیصد و بیست و هشت با اختیار کردن سرقفلی اولین فروشگاه در خیابان ناصرخسرو تهران که توسط عبدالرحیم جعفری به ثبت رسانده، آغاز به کار کرده و همچنین اولین اثری که به انتشار رسانده جزوه&zwnj;ای با نام &laquo;نماز&raquo; بود که با نظر حاج میرزا خلیل کمره ای انجام گردید.<br />
در اوایل انقلاب، در آن بحبوحه و گیرودارها و در جریان مطالبه و ضبط اموال اوایل انقلاب در سال هزار و سیصد و پنجاه و هشت به قضاوت &laquo;دادگاه انقلاب اسلامی&raquo; موسسه امیرکبیر ضبط و &laquo;سازمان تبلیغات اسلامی&raquo; ریاست و کیاست آن را عهده دار شد.<br />
از جمله تلاش ها، سخت کوشی ها و کارهایی که این انتشارات منتشر نموده را می توان به آثاری چون؛ فرهنگ فارسی شش نسخه ای معین، دائرةالمعارف مصاحب و فرهنگ انگلیسی و فارسی آریان پور اشاره کرد.</p>

<h2>جوایز و افتخارات</h2>

<p>&laquo;سال ۱۳۸۶، ناشر برتر و برگزیده ی بیستمین نمایشگاه بین المللی کتاب تهران&raquo;<br />
&laquo;سال ۱۳۸۵، برنده ی کتاب سال جمهوری اسلامی ایران در سال پیامبر اعظم، سنن&zwnj; الرسول&raquo;<br />
&laquo;سال ۱۳۸۴، ناشر برتر و برگزیده ی هجدهمین نمایشگاه بین المللی کتاب تهران&raquo;<br />
&laquo;سال ۱۳۸۱، ناشر برتر و برگزیده ی پانزدهمین نمایشگاه بین المللی کتاب تهران&raquo;<br />
&laquo;سال ۱۳۸۰، ناشر برتر و برگزیده ی چهاردهمین نمایشگاه بین المللی کتاب تهران&raquo;</p>

<h2>راه های ارتباطی با انتشارات امیرکبیر</h2>

<p>وب سایت:<br />
amirkabirpub.ir</p>

<p>شماره تماس:<br />
۰۲۱۳۳۹۰۰۷۵۱<br />
آدرس: تقاطع خیابان جمهوری و خیابان سعدی، نبش جنوب شرقی تقاطع، انتشارات امیرکبیر</p>


کتابخوان و فروشگاه کتاب

نظرات کاربران و نقد اختلالات یادگیری pdf